+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

В законе о оброзовании есть изменения учить

В законе о оброзовании есть изменения учить

Комментарии После принятия поправок к федеральному закону об образовании , касающихся изучения родных языков, в национальных республиках продолжается обсуждение, чем обернётся правоприменение всех внесённых изменений. Корреспондент "Idel. Реалии" поговорил об этом с министром образования республики в годах, общественным деятелем Риммой Катаевой. Катаева рассказала о функционировавшей с конца х системе обучения на родных языках, о том, что происходило в сфере национального образования в Марий Эл в е и что может быть позитивного в принятии поправок, касающихся обучения на родных языках. По желанию родителей меня записали учиться по русской программе.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 📌Сдал ЕГЭ и поступил на бюджет? Готовь деньги! Новый закон: вводится распределение выпускников

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Расписание на понедельник

Комментарии После принятия поправок к федеральному закону об образовании , касающихся изучения родных языков, в национальных республиках продолжается обсуждение, чем обернётся правоприменение всех внесённых изменений. Корреспондент "Idel. Реалии" поговорил об этом с министром образования республики в годах, общественным деятелем Риммой Катаевой. Катаева рассказала о функционировавшей с конца х системе обучения на родных языках, о том, что происходило в сфере национального образования в Марий Эл в е и что может быть позитивного в принятии поправок, касающихся обучения на родных языках.

По желанию родителей меня записали учиться по русской программе. Прошёл пятый, шестой, седьмой класс, поступает команда сверху — больше не делить учеников по принципу языковых классов. И снова все в одном классе, изучаем марийский язык и марийскую литературу. При министре создали федеральный совет по проблемам национального образования.

Представитель республики входил в этот совет. Всего было таких консультантов-советников. Они получали зарплату напрямую из министерства образования России, местом их работы был регион, который они представляли. Этим консультантом была с года я. Кроме того, я входила в экспертную группу министерства образования по созданию учебно-методических пособий для обучения на родных языках.

Я рассказываю об этом, так как тогда был создан механизм реализации задачи создания национального образования, обучения на родных языках. Сейчас, когда изменения в закон об образовании, касающиеся обучения на родных языках принят, будут применять возможно такую же или похожую схему.

Он просуществовал примерно до года. Параллельно я совмещала обязанности консультанта по вопросам национального образования в службе госсекретаря. Затем, в году с должности руководителя службы замглавы правительства республики была переведена в аппарат Минобразования Марий Эл, назначена заместителем министра образования.

Я курировала, в том числе и вопросы национального образования. В году стала министром образования. Я специально так подробно это всё рассказываю, чтобы показать, какой тогда была система подготовки кадров, какую большую подготовку проходили министры. Так было по всей стране. В министерстве образования республики был отдел проблем национального образования. Тогда активно работал Институт национальных проблем образования, его филиалы были во всех регионах страны. Функционалом этого института были задачи обеспечения условий для обучения родным языкам и на родных языках, необходимо было формировать редакционные, авторские группы, объявлять конкурсы на написание учебников, решать вопросы их издания, обеспечения всеми учебниками по программе обучения и воспитания, по базисному учебному плану, утверждённому министерством образования России и Марий Эл.

У нас была поддержка правительства. Все образовательные организации республики были охвачены национальным образованием, это касалось каждой школы, детского сада, в том числе и в Йошкар-Оле. Помогал стандарт образования, базисный учебный план.

В годах трёхкомпонентный федеральный, национально-региональный и местный стандарт образования, утверждённый на федеральном уровне, давал возможность, хоть и небольшое число часов, но преподавать на государственных языках и родном языке по Конституции Марий Эл, государственными являются русский, марийские луговой и горный языки.

В Законе "Об образовании" Республики Марий Эл республика приняла его в числе первых трёх регионов в России была предусмотрена статья об ответственности за неисполнение Закона "Об образовании". В период работы первого президента Марий Эл мы сделали всё возможное для того, чтобы конституционное право граждан пользоваться родными языками, наряду с русским было реализовано, это было закреплено законодательно в Конституции республики принята 24 июня года. Были разработаны более пятидесяти нормативно-правовых документов, в том числе концепция национального образования.

Вместе с Законом "Об образовании" мы приняли Закон "О языках". Конституция держится на законах о языках и образовании. Они и сегодня существуют. В Законе "О языках" сказано, что каждый имеет право использовать свой родной язык: говорить, читать, писать, думать, проводить мероприятия на родном языке. То есть, дело не совсем в одном Законе "Об образовании", как многим кажется. Он принят для исполнения, для организации исполнения Конституции и Закона "О языках". Чтобы защищать права и русскоязычных и любых граждан страны.

Сейчас, когда обсуждают Закон "Об образовании", забывают о языковом законе. Мы в Марий Эл знали и верили, что есть народ мари, есть носители языка, необходимо изучать и использовать марийский язык в жизни. А в годах начинается отход в аппарате министерства образования Российской Федерации от этой линии организации национального образования.

В регионах всё держалось ещё на "старой закваске". До года национально-региональный компонент был в стандарте образования и сохранялся. До шести. Примерно то, что в Татарстане и сейчас. В году, по базисному учебному плану для общеобразовательных школ, марийский язык как государственный изучался с 1 по 11 класс два часа в неделю, ещё час отдавали истории и культуре народа мари. В марийских школах сохранялся родной нерусский язык обучения в классах. Родной язык и литература преподавались шесть часов в неделю, ещё час — история и культура народа мари.

В марийских школах с преподаванием на русском языке классы родной язык и литература преподавались 4 часа в неделю в классах, три часа — в классах и два часа в неделю в классах. По девятый класс включительно изучали в этих школах историю и культуру народа мари. В татарских, чувашских и удмуртских школах на территории республики изучали часа в неделю родные языки, по часу марийский государственный язык и историю и культуру мари. В учебном году из тысяч школьников 70 тысяч изучали марийский язык, 41 тысяча изучала его как государственный.

Родные языки — марийский, татарский, удмуртский, чувашский изучала в республике 31 тысяча детей. Есть много утверждений и свидетельств, что при бывшем главе Марий Эл Леониде Маркелове система образования на марийском языке была серьёзно пересмотрена.

Правда, недостаточно информации — как и почему это произошло. Это было уже при третьем президенте республики на выборах в конце года победил Леонид Маркелов. В году национальное движение выразило Маркелову недоверие, тогда прошёл митинг общественности. В то время уже шла "оптимизация школ". На уровне Российской Федерации и Марий Эл пришли новые кадры, национально-региональный отдел в министерстве прекратил своё существование, Институт национальных проблем в образовании стал называться Институтом развития образования их объединили.

В Марий Эл филиал института ликвидировали, он был включён в состав Марийского института образования как лаборатория. Недавно я общалась с одной из заведующих детским садиком о том времени. Она рассказала, как их собрали в управлении образования Йошкар-Олы и сказали: "Кончайте с марийским компонентом, хватит играть в национальности".

И потихонечку в садиках перестали использовать марийский язык, убрали воспитателей под видом оптимизации. Если в детском садике сократили ставку воспитателя, владеющего марийским языком, кто будет проводить мероприятия на родном языке?

Негласно была дана команда проводить все занятия в садиках только на русском. Родители стали от воспитателей детских садов в городах и деревнях слышать: "Почему ваш ребёнок не говорит по-русски?

Говорите дома по-русски". И в начальные школы стали приходить дети, говорящие только по-русски. Появилась проблема с набором классов, кадрами учителей, говорящих на марийском языке.

В году численность детей, изучающих марийский язык, серьёзно сократилась. По данным министерства образования ответ на официальный запрос общественной организации "Марий Ушем" , марийскому языку как государственному обучают около 12 тысяч учащихся начальных классов и около 4 тысяч детей в дошкольных учреждениях. В детских садах это происходит в форме кружковой деятельности, в школах марийский государственный преподают часа в неделю. Марийский как родной преподаётся для примерно 4,5 тысяч учащихся начальных классов.

Изучают его часа в неделю. В детских садах детей воспитываются на марийском языке. Основная причина — изменение в политике российского министерства образования. А в регионах вольно или невольно стали этим пользоваться. В Татарстане, где наиболее активно работали по родным языкам, имели хорошие контакты с тюркоязычными регионами бывшего Советского Союза, работа оставалась на прежнем уровне. Финно-угорский компонент держался до последнего. Но происходили структурные институциональные преобразования, сокращались специалисты.

В министерстве образования республики остался один специалист, ведающий проблемами национального образования, которого сейчас нет. За эту тему отвечает сотрудник отдела общего образования. На предложение общественности открыть отдел национальных проблем образования пришёл ответ — отказ.

До года у нас в Марий Эл была плеяда правительственных чиновников — носителей марийского языка, которые понимали необходимость развития, целесообразность обучения детей родному языку. Они прошли школу подготовки кадров на родном языке. Приведу такой пример: в ые годы совещания в правительстве республики проходили на марийском языке, их проводил госсекретарь Николай Фёдорович Рыбаков. После того, как разрушилась структура на уровне Федерации, на уровне региона, перестала работать система, обеспечивающая национальное образование в районах.

Сокращали как раз и педагогических работников, занимающихся национальным образованием. К сожалению, у нас сейчас министр образования республики не владеет марийским языком, первый зам тоже не владеет. Мы обратились к Александру Евстифееву глава Марий Эл с сентября года , когда общественность заговорила о восстановлении структуры национального образования, попросили назначить на должность замминистра, отвечающего за марийский язык, национальные языки в Марий Эл, специалиста, владеющего марийским языком, мари.

Сегодняшняя ситуация рождена самой историей развития нашего государства, произошли структурные изменения. Но они должны быть обратимы. Что такое школа? Это численность детей, финансирование — подушевое. Всё зависит от управления. Управленцы определяют источник финансового и экономического обеспечения, считают, на ком сэкономить можно.

У кого отнять?

«Роботы станут учить людей? Не верю!»: Эксперт рассказал об образовании будущего

С года в Украине вступил в силу новый образовательный закон, который коренным образом изменил подход к обучению в отечественных школах. Однако - только для первоклассников. Резонансный проект "Новая украинская школа" дальше - НУШ сразу заставил о себе говорить. Наконец ученики могли не просто зубрить, а действительно учить и понимать предметы.

На этой неделе Минобразования внесет в Верховную Раду новый законопроект об образовании. Политики уже назвали его революционным. Он предусматривает летнее обучение в школе, конкурс на должности директоров учебных заведений, зарплаты учителям от 6 тыс.

Работа над этим документом велась почти четыре года. В том числе по нему прошли общественные обсуждения, и любой заинтересованный мог высказать в Cети свое мнение. Что меняется после принятия нового закона? Исчезают ПТУ и колледжи, дающие уровень начального профобразования, а среднее профобразование теперь предлагает два вида программ - подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Венецианская комиссия предлагает Киеву доработать закон об образовании

Какой станет школа через 5, через 10 лет, если сейчас технологии обновляются едва ли не раз в полгода? Кто знает, к чему и как готовить наших детей, которым жить в таком неопределенном будущем? За ответами на эти вопросы мы обратились к тем, чья работа уже сейчас в существенной мере влияет на обучение, по крайней мере, в начальных классах. Мы задали свои вопросы директору по стратегии проекта Натальей Чеботарь. И уже всем приходится учиться. Даже пенсионеров взялись обучать. Поэтому я считаю, что будущее, о котором долго говорили, уже наступило, мы уже в будущем живем. Даже в школах, достаточно консервативных учреждениях, много всего меняется. У ребенка появляется все больше возможностей влиять на время, место, последовательность своего обучения, глубину.

Выбор языка свободный, но учиться обязательно: ГД работает над законом об образовании

Федеральным законом от 3 июля г. Порядок такого обучения законом или подзаконными актами, разъяснениями или письма Министерства образования и науки Российской Федерации не установлен. В связи с этим возникает множество вопросов о том, каким образом должно быть организовано такое обучение, какими документами должно быть подтверждено обучение педагогических работников и за счет каких средств такое обучение финансируется. В настоящее время, пока порядок обучения не утвержден, работодатель может действовать по аналогии с положениями Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного Постановлением Министерства труда Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января г. Данный Порядок устанавливает обязательства работодателя по обучению сотрудников оказанию первой помощи пострадавшим на производстве пункты 2.

Согласно постановлению правительства, платные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности.

Собственно, и действующий закон об образовании принимали еще в советские времена — весной С тех пор он претерпел множество изменений. Закон анализировал Тарас Шамайда для texty.

Новый закон об образовании: 12-летка в школе, повышенные зарплаты учителям и бакалавр за три года

Депутаты и иные участники группы рассмотрели предложения, призванные найти оптимальное решение вопроса об изучении государственных языков республик и народов РФ и преподавании на указанных языках в рамках системы образования. Представители Госдумы признают, что законопроект вызвал резонанс в обществе, поэтому необходимы компромиссы и взвешенный, аккуратный подход к деликатной теме. Члены рабочей группы сошлись во мнении, что обучение родным языкам проживающих в России народов и государственным языкам республик РФ должно быть обязательным. Но дети и их родители должны свободно выбирать, какой язык изучать и на каком языке проходить обучение.

Наш сайт использует файлы Cookie, чтобы предоставлять вам персонализированную информацию. Подробности - в Положении о защите личных данных. Украина имеет право утверждать государственный язык в образовании - но не за счет прав нацменьшинств. Венецианская комиссия рекомендует Киеву разработать дополнительную законодательную базу, советуясь с нацменьшинствами. Украинские власти должны внести поправки в статью 7 нового закона об образовании, иначе будут нарушены права нацменьшинств на получение среднего образования на родном языке.

Новая-старая школа: почему родителям не нравятся изменения в украинском образовании

.

По желанию родителей меня записали учиться по русской программе. Сейчас, когда изменения в закон об образовании, касающиеся обучения на Мы в Марий Эл знали и верили, что есть народ мари, есть.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пантелеймон

    Надо Ярошевича подвесить за яйца!

  2. Розина

    Что нужно для того что бы закрыть ФОП 2 групы?

© 2018-2019 vip-byket.ru